幼儿英语教案及说课稿范文2020/6/30幼儿园英语教

  幼儿英语教案及说课稿范文_少儿英语_幼儿教育_教育专区。幼儿英语教案及说课稿范文 Lesson Plan (the bottom class) 执教班级:关西幼儿园小三班 执教老师: 胡 娟 教学内容: 1.了解掌握:cake juice 2.初步理解:

  幼儿英语教案及说课稿范文 Lesson Plan (the bottom class) 执教班级:关西幼儿园小三班 执教老师: 胡 娟 教学内容: 1.了解掌握:cake juice 2.初步理解: Drink your juice Eat your cake 一、活动目标 1.情感目标: 2.体验参与英语游戏的快乐,鼓励幼儿能大胆地模仿老师的发音,激发幼儿对英语活动的兴趣。 2.知识能力目标: 学习新单词:cake juice 初步理解 Drink your juice ,Eat your cake 的含义。 二、活动准备: 蛋糕和桔汁的卡片、多媒体音乐 三、所需教具: 闪卡。 cake 和 juice 的模型及实物。魔术袋,冰山一角教具,魔术棒,炸弹教具,魔法果汁 教具,魔法蛋糕教具 四。教学流程: 1.Greeeting:用英语问候 师:Hello!引导幼儿模仿说“Hello” 师:Ok, I’m coco ,When I say “Hello” to you, you can say “Hello,!” (对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣) 2.Warming up 热身运动师: 师:Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向多媒体音乐的动作)师生共 做表演 “Follow me” Jump,jump,jump,stop Runn,runn,run,stop Hop,hop,hop ,stop Walk ,walk,stop (对做得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣) 3.New lesson: A: Now,look at here,what is the matter with me ? 1.老师情景表演肚子饿了,拿出 cake 的模型引出 cake,让幼儿 操练数遍。 2.拿出闪卡正音 cake。 3.游戏名称:拍手 Clap hands Now,follow me,like this: 老师带领幼儿有节奏地上下方向拍手,或者左右方向拍手;也可以上拍 2 次,下拍 2 次;还 可以转动身体及方向拍,并根据节奏念出 cake. 4 出示魔法蛋糕,蛋糕变小时小声读,蛋糕变大时大声读。 B:look,now,what is the matter with me? 1.老师情景表演吃完蛋糕后想喝点水,拿出 cake 的模型引出 juice,让幼儿 操练数遍。 2.拿出闪卡正音 juice 3.游戏名称:拍手 Clap hands Now,follow me,like this,let us clap hands. ---文章来源网络 老师带领幼儿拍手,注意拍手的速度可以从慢速到快速,再从快速到慢速,念单词和短句的速 度也随着拍手的节奏时快时慢。 4 出示魔法桔子,将魔法桔子里的卡片抽出,表示喝完了,再放进去,边抽或者边放的过程中 都要大声地说 juice. (在教学的过程中,注意表扬鼓励用语的使用,如:Hey hey great! G O O D,good good good. N I C E,nice nice nice,并充分地利用自己的肢体语言及表情来调 动幼儿的积极性) 4.game: 1.拔萝卜 (pulling the carrot) 玩法: 教师将一根绳子粘在卡片上,将卡片藏在魔术袋里面,表演很用力的将卡片拉出来。吸引孩子 的注意力,然后请幼儿上来尝试自己拉,拉的过程中(读 cake or juice 作为加油口号,并在此过 程中表现出夸张的神情) 2.run to…… ,jump to…… ,hop to… ,walk to …幼儿听指令,根据老师的要求走向单词,下面 的幼儿读读 cake or juice 作为加油口号作为口号为该幼儿加油。 3.Game: Hitting game 用锤子敲打目的单词,借助游戏让小朋友进一步巩固所学内容,锻炼幼儿反应能力。 4.Check: 把刚才所用到的教具都再次拿出来,看小朋友们还记不记得所教的单词。 5.over the class: Chant :Little bird, little bird, fly fly fly. Little bird, little bird, say goodbye. 说课稿 胡娟 目标定位: ---文章来源网络 新《纲要》提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说,敢说,喜欢说,有机会说 并能得到积极应答的环境:”而作为启蒙阶段的英语教育,目的之一就是引导幼儿感受一咱橷的语 言和文化,英语活动必须符合幼儿语言学习的规律,我根据新《纲要》的要求确立了情感目标,知 识目标和能力目标。 情感目标: 体验参与英语游戏的快乐,鼓励幼儿能大胆地模仿老师的发音,激发幼儿对英语活动的兴趣。 知识能力目标: 学习新单词:cake juice 初步理解 Drink your juice ,Eat your cake 的含义。 目标定位: 体验参与英语活动的乐趣, 学习新单词:cake juice 活动重难点定位: 学习单词:cake juice 希望通过英语游戏使幼儿在观察体验的过程中主动快乐的学习。 在教学过程中,合理的运用教学方法,手段才能使师幼间的互动更加深入,从而提高活动目标 的达成度,本次活动我用以下的教法对幼儿进行适时的引导。 (情景,演示,游戏) 创设的情景: 创设了肚子饿想吃东西和口渴想喝东西的情景引出 cake juice, 游戏: 游戏是幼儿的基本活动,活动过程中穿插适当的游戏,使幼儿在快乐轻松的氛围中进行学习, 如游戏:run to…就是让幼儿通过听来做出与之相应的动作,不仅训练了幼儿听的能力还让幼儿通 ---文章来源网络 过游戏理解这些单词的含义,再如通过游戏:clap your hands 看和听教师的拍手节奏拍手,读单 词,可以让幼儿通过这种方式来集中注意力。 现在幼儿处于:“人生游戏活动主导阶段”英语活动应尽量让幼儿把学习语言活动作为一种游戏, 使他们在游戏中,玩耍中,活动中感受英语,学习英语,运用英语,这样一来枯燥的“言语符合”的 活动便变成了:“玩声音的游戏”,它即符合幼儿的天性,满足幼儿玩的愿望,又能使他们在玩的过 程中自然有效的习得英语,在这次活动中,幼儿采用的学法有:横仿法,多感官参与法。 现阶段的幼儿喜欢学人说话,善于模仿,不怕重复,因此我就抓住了幼儿的这一年龄特点,让 幼儿通过模仿熟悉发间,培养语感。心理学指出:“凡是人们积极参与体能过的活动,人们的记忆 效果就会明显提高”,所以活动中我引导幼儿看一看(看闪卡),说一说(跟老师说),学一学(学 各种走跑的方式),玩一玩(玩游戏),做一做(做动作),让幼儿的多种感官参与到活动中来, 幼儿不仅十分感兴趣,增强了记忆的效果,还通过多种感官的参与使幼儿的能力得到了很大程度的 发展。 俗话说:“教无定法,贵在得法”今天我所展示的这个活动还存在着许多不足之处,小班英语教案认识五官希望在座各 位专家给予批评指正,谢谢! ---文章来源网络

  

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