初中英语教案模板范文_初中英语教案英文版_学案

  英语课是一门语言实践课,更应突出体现学生是主体的思想,注重学生的语言技能训练和交际能力培养。因此,在教案的编写过程中,要注重师生、生生间的互动和交流,对不同层次的学生提出不同的要求,帮助学生...

  英语和其他学科一样,也需要写教案。对于新英语老师可能不知道如何写才好,其实,初一英语教案模板英语教案和其他科目教案的内容和形式基本一样,下面是一篇关于初中英语的教案,从中你可以发现,没什么难度,教案的作用就...

  教案是教师施教的课时计划或方案,是帮助教师有效地进行素质教育教学的依据.教案可以帮助教师有计划、有步骤地进行素质教育教学,充分利用课堂教学时间,高质量地完成教学任务.教案写得如何将直接影响教学效...

  要写以下几方面的内容: a、 写教学环节。教学环节即教学任务是什么要写清楚,做到心中有数。目前有些教师采用三阶段六环节教学模式,即:准备阶段(自由交流、复习检查)、讲练阶段(导入课程、分层操练)和发展阶段(巩固发展、布置作业)。 b、 写知识点和所用时间。写好知识点,教师使用教案时能一目了然,有的放矢。写好所用时间,能使教师从容掌握教学速度,合理安排每个教学环节所需的时间,充分利用课堂时间。 c、 写教师活动。不仅要写教师教什么,还要写出教师怎样教,即写教案是教师施教的课时计划或方案,是帮助教师有效地进行素质教育教学的依据.教案可以帮助教清楚教师要教的内容,写出讲授这些内容的方法。写出课堂用语和各环节的过渡语。课堂用语要求简练、口语化,用学生已经学过的熟悉的、听得懂的英语来解释或表达新的教学内容。各环节之间的过渡语要自然流畅。写出使用教具的时机和方法,写板书内容等。 d、 写学生活动。写出学生学习的内容和学习方法,特别是怎样学应写清楚。不能简单地把学生活动写成听、读、思考、操练、做题等。 教案可以帮助教师有计划、有步骤地进行素质教育教学,充分利用课堂教学时间,高质量地完成教学任务.教案写得如何将直接影响教学效果的好坏。通过上述的介绍相信你一定知道写教案的方法和流程了,只要围绕上述几个方面,一定能写出优秀的教案。

  英语课是一门语言实践课,更应突出体现学生是主体的思想,注重学生的语言技能训练和交际能力培养。因此,在教案的编写过程中,要注重师生、生生间的互动和交流,对不同层次的学生提出不同的要求,帮助学生认识自我,建立自信,充满着学习的乐趣。 教学内容分析: 本单元以学生是否应该挑选自己的衣服为话题,以谈论学生在生活中应当遵守的规矩和学生自己的意见为英语课是一门语言实践课,更应突出体现学生是主体的思想,注重学生的语主线,向学生展示了的用于表达被或不被允许做某事和同意不同意的目标语言。 Learning aims 1.Vocabulary:allow, pierce, silly, stay up, drivers’ license earring, strict

  要写以下几方面的内容: a、 写教学环节。教学环节即教学任务是什么要写清楚,做到心中有数。目前有些教师采用三阶段六环节教学模式,即:准备阶段(自由交流、复习检查)、讲练阶段(导入课程、分层操练)和发展阶段(巩固发展、布置作业)。 b、 写知识点和所用时间。写好知识点,教师使用教案时能一目了然,有的放矢。写好所用时间,能使教师从容掌握教学速度,合理安排每个教学环节所需的时间,充分利用课堂时间。 c、 写教师活动。不仅要写教师教什么,还要写出教师怎样教,即写教案是教师施教的课时计划或方案,是帮助教师有效地进行素质教育教学的依据.教案可以帮助教清楚教师要教的内容,写出讲授这些内容的方法。写出课堂用语和各环节的过渡语。课堂用语要求简练、口语化,用学生已经学过的熟悉的、听得懂的英语来解释或表达新的教学内容。各环节之间的过渡语要自然流畅。写出使用教具的时机和方法,写板书内容等。 d、 写学生活动。写出学生学习的内容和学习方法,特别是怎样学应写清楚。不能简单地把学生活动写成听、读、思考、操练、做题等。 教案可以帮助教师有计划、有步骤地进行素质教育教学,充分利用课堂教学时间,高质量地完成教学任务.教案写得如何将直接影响教学效果的好坏。通过上述沪江小编的介绍相信你一定知道写教案的方法和流程了,只要围绕上述几个方面,一定能写出优秀的教案。

  准备,分别找出 4句难句,让学生进行解释,一一说明属于什么从句(分别有宾从、状从、定从、主从)(从句是学生的薄弱环节),为学生扫除阅读障碍。 (四) Summing-up(总结) 学生掌握每段大意后,从总体上把握文章结构和特点 1、找出宇宙形成的线、分析写作手法(时间顺序及都用了一般过去时描述已发生的事情):让学生将来进行写作训练描述某事经过时,可以模仿这篇文章的手法 (五) Group-work(task)4人小组 学生此时已非常熟悉文章内容及结构,进入用英语进行交际环节 1、复述课文,教师给出一段文字,中间有不少空格,学生根据课文内容填写空格 Fill in the blanks: 2、谈谈自己从中的收获(What can you learn from the text?) 学生都能说出要保护环境(完成本课教学目标) 至于怎样保护,因时间关系留待下个课时再讨论。 (六)布置作业:复习课文及写一篇如何保护环境的文章。 虽然每一位英语老师都有自己的教学习惯与教学方法,当然设计的英语教案也不同,教师多英语的学习变得更加复杂与多变,这时候要跟住老师的节奏,对于英语老师所说的重点部分要予以足够的重视。当然,英语老师的教案看看其他优秀的教案,发现其中的闪光点,运用到自己的教学当中也是不错的学习途径。学生们在英语上有疑问的话,可以来沪江英语找到合适的课程。

  传统的教学方法是一种“填鸭式”的教学方法,学生的参与度太低,无法使他们的思维活跃起来。下面沪江英语培训老师主要分享初中英语写作教学的困境,相信你们会喜欢的。 大多数学生的输入与输出不成正比 写作是学生综合英语水平的体现。英语写作水平体现在学生的语法、词汇、观点等方面,这是一项需要大量积累才能产生的技能。在目前的写作教学课堂上,很多教师会在考试前为学生准备几个通用的模板,这并没有从根本上提高学生的写作水平。从语法、选词到准确表达文章观点等,都需要扎实的英语基础。 没有输入的积累,学生自然就不会有输出,导致学生对自己的写作能力没有信心,不喜欢写作,听到英语作文就头疼。为了提高学生

  英语教学是很简单的,我们做为小学老师的,一定要掌握好教学的方法,然后再去进行一系列的教学。但是,很多的教二关的游戏中将呈现三个单词:team,dish, eagle。要求学生结合以前所学过的字母组合进行拼读。第三关:在课件里呈现两个房子,分别是Mr Peak 和Mr Pig,教师随意出示单词如beat,引导学生将它放到合适的房子里,说:Hello! Im Beat. Im in Mr Peaks house.如果教师分发完单词,还不能分出胜负,可以让同学自己找单词并找到相对应的房子里。 c. 最后根据同学闯关的情况,评出优胜一组。 这样,课堂气氛活跃了,所说的单词音节也越来越长、语音知识也越来越正确。通过长期的训练,学生们不仅能够听清、分辨别人所说的单词中元音字母的发音,还能在头脑中迅速反映出单词所包含的音节以及单词的拼写,这样,不仅有效的巩固了元音字母在单词中的发音,还增强了学生对单词拼写的认知,并增强了英语单词学习的自信心。

  本课程包含教学课件和教学服务。教学课件可永久观看,教学服务90天有效,到期后可免费延期一次。教学服务支持8次连续付费延期,每次延期为90天。

  服务期到期后,班级内答疑区以及作业区会关闭,如需此服务记得在服务期内操作延期哦~

  中小学金牌新概念系列全新改版啦~全新改版啦~改版啦~啦~重要的事情说三遍!厉害了!Word新概念英语!

  更适合中学生学习的新概念系列课程,在大家的呼唤声中,终于隆重上线啦~(此处应有掌声~)

  为了给大家带来更合适的学习体验,也为了给大家带来更有针对性的学习效果,我们将原有的新概念课程做了全新的改版。从课时、内容、课设上均做了升级,课时更多,内容更丰富,授课方式及重点更符合中小学生特性,更重要的是增加了小升初及中高考真题,并加上考点解析,考试技巧,举一反三,没有最合适,只有更合适。

  请问这门课和另外一门新概念1、2连读,即《新概念英语1、2册连读【随到随学班】》有什么区别?

  课程内容不同:本课程做了全新升级,升级版课程更加注重知识点的精讲精练,同时在课程内增加了小升初和中考真题操练及解析,将新概念与考试相结合,目的更明确;

  服务团队不同:本课程的班班、助教和服务团队等,都是沪江中小幼的专属服务团队,他们更了解中小学生的学习习惯及考纲考点,能提供更有针对性的答疑及指导服务;

  有效期不同:本课程的有效期更长一些,因为中学生普遍业余学习时间较少,所以我们特地为大家延长了有效期,更便于学生学习;

  班级活动不同:本课程的班级活动,如公开课等,全部针对中学英语学习,让处于初中和高中学习阶段的你,能得到更合适的学习体验。