小学英语试讲10分钟稿

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  小学英语英语说课 小学英语十分钟试讲稿 各位评委老师: 大家好! 今天我说课的内容是:。根据新课标的理念,我将以“教什么,怎么教和为什么这栏教” 为思路,从教材分析,学情分析,教学方法,教学过程等几个方面加以说明。 首先我想来谈谈对教材的理解。是人教版小学英语年级册第单元第课时的内容。学生 在学习本节课之前就已经学习了。(之前与这个内容的有联系的课程),这就为本课的学习 奠定了一定的基础。而教材当中安排了道例题,从简单到复杂的编排,符合儿童的认识规律, 同时本节课的学习也为后面学习 (有与这节课有联系内容)打下基础。以上是我对教材的理解。 接下来,我想谈谈对学情的理解。学生在学习(本课课题内容)之前就已经理解了 也掌握了(与课题相关的知识内容)。同时也了解和掌握了(本课题内容)的初步认 识,这些都为本节课的学习打下了良好的基础。但是由于年级学生的年龄特征,他们对学习 (说明本课的一些难理解的内容)有一定的困难,而且在本节课当中所涉及的(难点 内容)比较抽象,学生不容易理解,但是在本节课整个教学当中会涉及到一定的动手实践操 作这个环节,那么,学生就会调动他们学习的一些积极性。 根据以上对教材的分析以及对学情的把握,我设定本节课的教学目标主要有三个方面。 第一就是知识与技能:学生理解(知识),同时掌握 (技能)。 第二是过程与方法:通过(如:量一量,折一折,比一比等具体的操作思考过程), 培养学生观察、比较、分析、仁爱英语九年级教学设计归纳的能力,以及解决一些简单问题的能力。 第三是情感态度与价值观这个层面目标:了解(学科)的历史,培养英语的学习兴趣。 根据学情和对整个教材的分析,这节课我设立的教学重难点如下: 教学重点是:学生掌握,把握。 教学难点是:探究,理解。 俗话说,科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的完美统一,因此, 小学英语英语说课 本节课我采用的教学方法是:情景教学法,小组合作探究及观察法。 教法是学法的导航,学法是教法的缩影。老师在重视教学方法的同时,也应该要注重 去引导学生更好地来进行相应的一些学习,去进行学习方法的一些指导,因此,本节课我采 用的学习方法是:小组交流的学习方法和动手操作的学习方法。 而且,在教学中我也准备了:课件,等教具。 最后,就进入比较重要的一个环节。就是我想来谈谈我对整个教学设计的理解。本节 课的教学设计主要从四个环节来阐述。第一是新课导入,第二是新课讲授,第三是巩固练习, 第四是小结作业。 首先,我来谈谈对于引入这个环节。这一环节中,我采用以复习旧知的形式导入,在 ppt 展现上节课的一些练习题,通过练习来检查学生对旧知的掌握程度。之后,通过多媒体 的演示,创设学生喜爱的情景:(例子) 。引导学生思考。从而引出本节课的课题:(板书)这是导入环节。 按下来是新课讲授环节:首先让学生初步地、直观地感知,我让学生拿出之前准备好 的(学具),并让学生用自己的话去概括 (本课内容)。之后老师再去进行相应的归纳总结。去总结出 (本课的重点内容),在这一过程当中,让学生初步地认识 (本课课题内容)。接下来,我会出示相应的(实物),让学生用自己的思维去想想, 能用什么方法(掌握重点内容并具体说明),通过老师的引导,学生会采用(如何突破难点)。 接下来就让同学生们继续以小组动手实践操作一下,这一过程既激发学生学习的兴趣,同时, 又让学生对(本课重点内容)的学习有了更深一步的理解。接下来,我会采取 (用什么方法解决一些问题),老师在课堂上提一些问题,同学们能否用刚才学习的 内容解决问题?从而引出我这节课的教学内容(课题)的探究。我会先提出一些相应的疑问, 让学生去初步了解(具体例子的做法),让学生去观察,思考(难点)。通过老师的引导, 学生应该可以得到(突破难点内容),接下来,我就会让学生小组合作,动手去进行具体实 验,去验证他们的猜测,小组四人去(完成练习),通过小组交流,学生能用自己的话去概 括(难点内容)。之后,结合他们所总结出的知识,小组之间继续合作交流,去总结出(重 点内容,并板书)这就是本节课的重点内容。通过采用这种方法,可以培养学生观察,比较, 分析归纳的能力。 如何讲课: 2 小学英语英语说课 接下来是,巩固练习环节。在这一环节,利用今天所学的知识去解决生活上的一些问 题。 (以小组组合作的形式进行)从而去增强学生学习英语兴趣。 最后的环节就是小结作业; 在课堂接近尾声时,我会让学生总结一下本节课学习的内 容是什么?谈谈他们的收获是什么?课后,我会给同学们布置一些相关的练习题,能够让学 生对于课堂的知识在课后也有一定的巩固和延伸。 这就是我对本节课的整体的设计。 而黑板上的就是我这节课的板书,设计的目的主要是直观明了。通过板书能让学生直 接把握本节课的重点。 以上就是我今天说课的全部内容。 谢谢