陪女儿一起读英语养子杂谈41:陪女儿走过艰难的

  :家庭教育一直是家长们永恒的话题,如何教育孩子,能让孩子健康成长?苏州e度论坛家长sonnberg的《养子杂谈》,分享自己的教育经验。以下是我的养子杂谈20:教你的孩子学会宽容。

  大约在2011年11月左右,我们开始要求洋洋背诵新概念英语,从第一册第一课开始背诵。在开始阶段,当时洋洋已经是平江实验学校2年级的学生,有一定基础,所以背起来十分顺利。但是当课文的难度超过当时小学2年级英语水平以后,课文背得开始变得十分费劲了。女儿开始出现烦躁情形。

  1、 拖。让她背课文,之前要先听,听几遍以后然后逐句重复并翻译,翻译完以后再背诵课文,基本上按照1、212、3123、41234这种方式将课文背下来。完全背下来以后再能够熟练的背诵课文5遍左右就算过关。洋洋再出采用拖得办法,总是说她还要听一遍。夫人则每次不停的训斥她,和她讲不对。最后洋洋拗不过,放弃拖的办法;

  2、 懒。体现在,她想多听听,然后一次性将课文背诵下来,毕竟1、212、3123、41234的方式感觉很烦,大人有时也感到烦。开始,洋洋有几课还真的顺利的一次背诵下来了,但是当课文难度增加以后,我们发现还是要采取1、212、3123、41234的方式背诵。这种方式除了烦一点以外,好处很多,比如,会感觉课文容易背诵,不知不觉就把课文背下来了。此外,背诵的错误少,准确率高,家长也容易发现错误。一次性的背诵整篇课文,不容易发现错误。

  3、 突击。偶尔会出现连夜突击的现象。我们基本上规定一周一课。有时候出现其他事情耽误了,洋洋就想突击。对于这种情况,我们家长没加任何表态,听之任之。

  4、 最初没有要求洋洋去写课文,只要求会背诵就可以。在2013年10月以后,偶尔要求她会背诵以后还要能够正确抄写课文。偶尔也要求她能够尝试拼读出来某个单词。

  5、 小脾气。偶尔,洋洋会因为背诵的事情和夫人争论、大吵,基本上都是因为情绪不好,或者是因为肚子饿等缘故,我和夫人都采取不训斥的态度,坦然处之,孩子线上学英语低声重复“你应当.”而已,未做任何批评。

  从开始到2013年的10月,都是没感到明显的进步,仅仅是能够完成我们家长的要求,一课一课的背诵着走过来,但是在今年11月底,我们意识到,她的新概念英语课文背诵的速度明显快于以前了。

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